Dreck-Weg-Tag am Goethe

Dreck-Weg-Tag am Goethe

Am 13.03.2024 fand der Düsseldorfer Dreck-Weg-Tag statt – ein Tag, an dem überall in Düsseldorf gemeinsam Abfälle aufgesammelt und Dreck beseitigt wurde. Auch unsere Schule hat sich beteiligt: Zusammen als G.eco-Ag und mit der Hilfe anderer Schülerinnen und Schüler haben wir unser Schulgelände, sowie die Fläche um die Schule herum von Müll befreit.

Dabei haben wir Gruppen gebildet: Ein Teil von uns ist das Schulgelände, also die beiden Schulhöfe abgelaufen und hat dort nach Müll und Dreck gesucht und diesen aufgesammelt. Der andere Teil hat außerhalb der Schule die Gehwege von Abfällen beseitigt.

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Bei unserer Aktion ist uns aufgefallen, dass vor allem auf dem Schulhof viel Müll herumliegt, obwohl es dort beinahe überall Mülleimer gibt. Wenn ihr also Müll habt, dann schmeißt ihn nicht einfach auf den Boden, sondern sucht euch einen Mülleimer oder trennt ihn im besten Fall im Klassenzimmer, sodass er recycelt werden kann. Wir haben aber auch einige merkwürdige Dinge gefunden: auf unserem Schulhof in einer abgelegenen Ecke fanden wir eine alte Winterjacke und mehrere unbenutzte Windeln, die sich in einem Blumenkasten befanden!

Insgesamt war der Tag und unsere Aktion ein voller Erfolg. Zusammen konnten wir mehrere volle Müllsäcke sammeln und unseren Schulhof und das Gelände rund um die Schule säubern. Das zeigt, was eine Gruppe in kurze Zeit bewirken kann!

Durch so eine Aktion sieht es aber nicht nur sauberer aus, auch unserer Umwelt ist damit geholfen. Denn Abfälle wie beispielsweise Plastikmüll brauchen mehrere Jahrzehnte oder Jahrhunderte, um sich im Boden abzubauen. Für die nächsten Jahre würden wir uns wünschen, dass noch mehr von euch mitmachen! Denn in einer größeren Gruppe kann man auch mehr Fläche von Müll befreien und so unsere Schule und auch Düsseldorf gemeinsam umweltfreundlicher gestalten!

 

 

 

 

Johannes Budde
Dual Identities – Slam Poetry on the topic of immigration

Dual Identities – Slam Poetry on the topic of immigration

Was geht in uns vor, die wir second oder third generation immigrants hier in Deutschland und in Düsseldorf oder in einer anderen Heimat sind?

Ein bewegender und nachdenklich machender Versuch der wortgewordenen Introspektion in Englischer Sprache, entstanden im Rahmen einer selbstgesteuerten, kreativen Arbeitsphase im Englisch-Leistungskurs zum Themengebiet Postcolonial Britain.

Lois Taylor offenbart hier einfühlsam und künstlerisch überzeugend, welche Gedanken ein Mensch mit Migrationshintergrund in der Gesellschaft, in der er oder sie lebt, haben kann:

 

Stuart Johnson
Goethe Läuft | Sponsorenlauf

Goethe Läuft | Sponsorenlauf

Am 12.06.2024 ist es soweit. Die Sport-Fachkonferenz lädt zum Goethe-Läuft-Sponsorenlauf, stattfindend im Rather Waldstadion und dem angrenzenden Aaper Wald, ein. Wie auch bei den letzten Malen wird es ein Zusammenspiel von Spendenlauf und Sportfest – ein Ereignis, an dem alle unsere Schülerinnen und Schüler und Lehrerinnen und Lehrer teilnehmen werden.

1. Tierschutzverein Düsseldorf e.V.
2. Tiergestütztes Kinderhospiz Gut Feismann

TEILNEHMER   Alle Schülerinnen und Schüler des Goethe-Gymnasiums.
MODUS   Jeder Schüler läuft innerhalb eines Zeitfensters von etwa 2 Stunden so viele Runden der markierten Strecke im Aaper Wald wie er kann (eine Runde entspricht 3km Laufstrecke). Je gelaufenen Kilometer einer Schülerin oder eines Schülers, verpflichtet sich ein Elternteil, Verwandter oder Bekannter der Athletin oder des Athleten einen frei wählbaren Betrag , jedoch mindestens 50 Cent je Kilometer, zu bezahlen.
ZWECK  Geld für die beiden Hilfsorganisationen zu erlaufen.
ORGANISATION  Die Sportlehrkräfte des Goethe-Gymnasiums werden an diesem Tag mit der Unterstützung des gesamten Lehrerkollegiums den ordnungsgemäßen Ablauf des Laufes gewährleisten und die Anzahl der gelaufenen Kilometer jeder Schülerin, bzw. jedes Schülers erfassen.
BEGINN / ENDE Die ersten Läufe beginnen bereits um 08.30 Uhr (Jahrgangsstufe 7) und werden dann gestaffelt nach Gruppen durchgeführt. Je nach Lauffenster nehmen die Schülerinnen und Schüler vor oder nach dem Laufen an den jahrgangsstufenspezifischen Sportarten des Sportfestes Teil. Voraussichtliches Ende der Veranstaltung ist 13.20 Uhr.
Die Anreise erfolgt für die Unter- und Mittelstufe nach Absprache mit dem jeweiligen Klassenlehrer, bzw. der Klassenlehrerin oder eigenständig.

Unterstützen Sie die gute Sache nach Kräften, helfen Sie Ihrem Sohn/Ihrer Tochter bei der Sponsorensuche und geben Sie ihm/ihr einen Ansporn, etwas für sein/ihr Gymnasium und einen guten Zweck zu tun.

Ihre Sportfachschaft des Goethe-Gymnasiums

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Gregor Hiepler
In einem Schuljahr zu Wirtschaftsprofis

In einem Schuljahr zu Wirtschaftsprofis

Rückblick auf den Wirtschaftswettbewerb Business@School am Goethe-Gymnasium, der am letzten Dienstag, dem 23.4.2024, mit dem Landesentscheid am Comenius-Gymnasium für unsere Schüler zu Ende ging.

Schülerinnen und Schüler aus der Oberstufe des Goethe-Gymnasiums tauchten auch dieses Schuljahr in drei Phasen in die Welt der Wirtschaft ein.

Phase I
Zunächst erwerben die Schülerinnen und Schüler wirtschaftliches Basiswissen durch die Analyse eines Großunternehmens mit Fokus auf Unternehmensaufbau, Markt und Wettbewerb.

Phase II
Dann erlangen sie ein Detailverständnis durch die Analyse eines Kleinunternehmens aus dem Umfeld der Schule mit Schwerpunkt auf Strategie und Positionierung.

Phase III
Schließlich sind Gründerfähigkeiten gefragt: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eine eigene Geschäftsidee inklusive Businessplan.

Die Ergebnisse aller drei Phasen stellen die Schülerteams bei schulinternen Entscheiden vor. Mit ihren Geschäftsideen treten die besten Teams jeder Schule zudem in Landesentscheiden an. Die Sieger der Landesentscheide treffen sich im Deutschlandfinale. Dort zeichnet eine namhafte Fachjury aus der Wirtschaft die besten Gründerideen aus. Wie immer leitete Dr. Babette Claas von der BCG den Landesentscheid am Comenius-Gymnasium in Düsseldorf, unterstützt und begleitet von vielen freundlichen Organisator*innen und praktischen Helfern. Hochkarätig war wieder einmal die Jury besetzt, sie bestand aus:

  • Dr. Melanie Bockemühl, Board Member, Advisor, Investor, River22 Invest GmbH
  • Christoph Büth, Bereichsleiter Eigenkapitalfinanzierungen, NRW.BANK
  • Sven Lixenfeld, Vorsitzender des Vorstands, HDI Lebensversicherung AG
  • Henning von Poser, Geschäftsführer, Transfer Partners GmbH
  • Dr. Konstantin Storms, Partner, Boston Consulting Group

Es war ein kurzweiliger und spannender Nachmittag, bei dem das Comenius-Gymnasium seine Gäste durch den Schulleiter Mike Koch und den Koordinator des Projektes vor Ort Steffen Hilbert begrüßte und bei dem in den Pausen für alle Getränke und Snacks bereit gestellt wurden. Beim „Pitch-Event“, dem Landesentscheid am Comenius-Gymnasium, traten fünf Teams mit ihren Geschäftsideen gegeneinander an, um den Gewinner für das Finale in München zu ermitteln.

  • Das vierköpfige Team vom Thomas-Morus-Gymnasium aus Daun präsentierten den „Traveler“, einen Rucksack mit ausklappbarem Hocker.
  • Das vierköpfigeTeam des Comenius-Gymnasiums aus Düsseldorf, stellte „TECBAG“ vor. Ihre Idee: ein individualisierbarer Rucksack für Grundschülerinnen und Grundschüler.
  • Unser Schülerteam, David Geyer (16), Henry Klaeser (16) und Linus Hogrebe (17), vom Goethe-Gymnasium aus Düsseldorf, zeigten einen Inhalator mit gesunden Aromen und Vitaminen.
  • Anna (18), Oleksandra A. (18) und Oleksandra O. (18) vom Max-Weber-Berufskolleg aus Düsseldorf präsentierten „Divertia Café“, ein Café mitBücherei, Gesellschaftsspielen und Musikraum.

Am Ende siegte das vierköpfige Schülerinnen-Team des Privaten St. Ursula Gymnasium aus Aachen. Sie stellten „VITAIX“, ein Nahrungsergänzungskonzept mit Vitaminsirup und einer App, vor. Sie hatten zufälligerweise eine ganz ähnliche Geschäftsidee wie unser Team vom Goethe-Gymnasium.

Das Besondere an „Business@School“ ist, dass es gleichzeitig ein Projektkurs der Oberstufe, in diesem Fall der Jahrgangsstufe 11, und ein Wettbewerb ist, der von der Boston Consulting Group vor ca. 25 Jahren initiiert und seitdem kontinuierlich organisiert wird. Über die Boston Consultig Group werden den einzelnen Teams aller Schulen Experten*innen aus der Wirtschaft beratend und begleitend zur Seite gestellt. Jedes unserer drei Teams hat so zwei Betreuer*inne, von denen mindestens einer*e jede Woche zu den Arbeitssitzungen kam oder die Entwicklung der Präsentationen aus der Ferne unterstützte. Dies waren unsere diesjährigen Unterstützer*innen:

  • Tomislav Aleksic, ehem. Schüler Goethe-Gym., Student at Frankfurt School of Finance & Management | Coach & Alumnus at business@school | Tutor at Frankfurt School
  • Marc Krolikowski, Senior Sales Representative at Oracle, und nebenberuflich Flugkapitän als First Officer B757/B767,
  • Nico Förster, Consultant bei der BCG, (vorher KPMG)
  • David Rahn, (Schülerinnenvater!) NRW-Bank, zuständig für Start-Ups,
  • Lena Thom, Senior Knowledge Analyst at BCG
  • Celine Vernin, Consultant @ The Boston Consulting Group | PhD candidate @ hhu Düsseldorf

Hinzu kommen Helfer und Begleiter aus dem Umfeld des Goethe-Gymnasiums, ohne die es nicht funktionieren würde, Experten*innen aus der Wirtschaft, die das Projekt und die Schüler*innen tatkräftig als Juroren unterstützen. Wir hatten dieses Jahr das Glück, über sechs Juroren*innen zu verfügen. Manche kommen schon seit Jahren und opferten so zum wiederholten Male drei kostbare Freitagnachmittage, um die Präsentationen der Teams zu begutachten, die Schüler*innen im Anschluss intensiv zu befragen, ihre Leistungen zu bewerten und ihnen am Ende ein hilfreiches Feedback zu geben. Dies sind sie, unsere Experten*innen:

  • Ulrich Christophersen, Fachanwalt für Patentrecht bei Janke&Scholl, Düsseldorf,
  • Klaus Erle-Dörner, (bis zur Pensionierung) Manager Public Relations and Corporate Publishing at Rosenfelt & West Engineering,
  • Valentin Pitz, Director | ITTS – Transfer Pricing, Ernst & Young GmbH Wirtschaftsprüfungsgesellschaft
  • Andreas Poestges, Vorstand d. Pensionskasse f. d. Angestellten der BARMER Ersatzkasse,
  • Christof Schramm, Executive Coach – Präsentations- und Medientrainer – SPARKPOINT GmbH,
  • Birte Winkel, General Manager Evonik Dr. Straetmans GmbH

Und dieses Jahr gab es zum ersten Mal zuverlässige und treue zusätzliche Helfer aus dem Kreis der Schüler und Schülerinnen des letzten Jahrgangs. Auch ihnen sei herzlichst gedankt:

  • Jonas Hahn,
  • Trung Huong,
  • Arjun Hüsgen,
  • Nina Popovic,
  • Theo Söhngen

Vielen Dank den vielen Helfern und Teilnehmern beim diesjährigen Projektjahr Business@School. Ich danke auch meiner Kollegin Claudia Zemter, die das Projekt vor 11 Jahren am Goethe-Gymnasium eingeführt hat und nun mit Schuljahresende Abschied nicht nur von B@S sondern auch vom Lehrerdasein und dem Goethe-Gymnasium insgesamt nimmt.

Im nächsten Jahr fällt das Projekt wegen der Umstellung von G8 auf G9 aus. Es gibt keine Jahrgangsstufe Q1, so wie es dann, ein Jahr später, im Jahr 2026 kein Abitur geben wird. Aber nach dem Schuljahr 2024/2025 finden sich (hoffentlich!) alle Unterstützer und drei neue Teams zur Wiederaufnahme dieser wunderbaren Tradition am Goethe-Gymnasium wieder ein.

 

Martin Döhr, Projektleitung B@S am Goethe-Gymnasium
Konfliktlotsen-Coaching im Jahrgang 5

Konfliktlotsen-Coaching im Jahrgang 5

Am 18. und 19.03.24 haben 16 Schüler und Schülerinnen – jeweils zwei Mädchen und zwei Jungen pro Klasse aus dem 5. Jahrgang – unter der Anleitung von Jenny Icking und Ines Steggewentze – erfolgreich am Coaching zum Konfliktlotsen teilgenommen. Ihr Einsatzgebiet ist die eigene Klasse oder der eigene Jahrgang. Wir danken allen Teilnehmenden für ihr Engagement und ihren Beitrag zu einem friedlichen Miteinander am Goethe und werden sie auf ihrem Weg weiterhin begleiten!

Einige Inhalte, die während des Coachings thematisiert wurden zeigt der folgende Bericht von Fiene Busch aus der 5c:

Meine Ausbildungstage zur Konfliktlotsin 

Am ersten Tag ging es los mit einem Video über die Streitschlichtung. Hier war der Streit einer Gruppe gezeigt, der von Streitschlichtern geklärt wurde. Darüber haben wir diskutiert und geredet und die Regeln für die Streitschlichtung erarbeitet. 

Eine Streitschlichtung hat immer einen ziemlich strukturierten Ablauf. In der Einleitung zum Beispiel begrüßt man die Streitenden, erklärt ihnen die Regeln und zählt Pflichten des Streitschlichters auf (z.B. die Schweigepflicht). 

Bei einer Streitschlichtung ist es immer wichtig, die Gefühle eines Menschen zu erkennen, um mit den Betroffenen darüber reden zu können. Wir haben dann am zweiten Tag in Rollenspielen geübt, wie so etwas ablaufen könnte. Dabei haben die einen gestritten und unterschiedliche Gefühle gespielt und die anderen sollten dann den Streit schlichten.

Zusätzlich haben wir über die Grenzen eines Streitschlichters gesprochen. Dazu zählen Mobbing oder Streitigkeiten zwischen Schüler*in und Lehrer*in.

 Ich finde es wichtig und gut, Konflikte zu lösen und sich für andere einzusetzen. Die Ausbildung hat mir viel Spaß gemacht.

(von Fiene Busch, Klasse 5 c)

 Aus der 5a: Lara de Cavalho John, Nora Brombach, Tobias Pietsch und Paul Kaiser
Aus der 5b: Kristiana Spasova, Stella Heitfeld, Harald Shiles und Lenn Skrzypski
Aus der 5c: Jonna Schöniger, Fiene Busch, Onur Onay und Linus Schmelting
Aus der 5d: Friederike Volz, Zoe Mussa, Milan Marsenic und Jonathan Schreyer

 

Jenny Icking Ines Steggewentze

 

 

 

Vom Klassenraum  auf die Bühnen  der Welt

Vom Klassenraum auf die Bühnen der Welt

Bekannte Düsseldorfer Schauspieler wie Miriam Lahnstein, Ben Gageik, Aline Hochscheid, Julia Grafflage oder Markus Wilharm verbindet nicht nur ihre berufliche Passion, sondern auch ein entscheidendes Merkmal: Sie alle durchschritten jahrelang das Schultor des Goethe-Gymnasiums an der Lindemannstraße 57.

zum gesamten Artikel

So beginnt der Artikel von Marcus Italiani über die Anfänger der Theater AG und den künstlerischen Schwerpunkt am Goethe, entstanden vor gut 20 Jahren unter der Leitung von Michael Stieleke. Klicken Sie auf das Bild um den ganzen Artikel zu lesen:

 

 

 

 

 

Sinje Sybert